10 de diciembre 2020
Cuadro 1. Estrategias Nacionales de Inclusión Financiera (IF) y Educación Financiera (EF= en América Latina y el Caribe (LAC)
| IF | AÑO | EF | AÑO | |
| ARGENTINA |  |
2019 | |
2019 |
| BRASIL | |
2012 | |
2010 |
| CHILE | |
2017 | ||
| COLOMBIA | |
2016 | |
2017 |
| ECUADOR | |
2012 | |
2012 |
| GUATEMALA | |
2019 | |
2019 |
| HAITÍ* | |
2014 | |
2015 |
| HONDURAS | |
2015 | |
2015 |
| JAMAICA* | |
2017 | |
2017 |
| MÉXICO** | |
2016 | |
2017 |
| PARAGUAY | |
2014 | |
2015 |
| PERÚ | |
2015 | |
2017 |
| URUGUAY*** | |
2014 | |
2012 |
Fuente: OCDE-CAF
- Al no contar con información detallada de las Encuestas Nacionales (EN) de estos países no se analizan en el
- ** Para el caso de México, las fechas en la tabla corresponden al primer lanzamiento de la Política Nacional de Inclusión Financiera y la Estrategia Nacional de Educación Este país presentó su nueva Política Nacional de Inclusión Financiera 2020-20243 el 11 de marzo de 2020. Esta política considera como parte integral la estrategia nacional de educación financiera.
- *** En el caso de Uruguay, si bien este país no cuenta con estrategias de inclusión y educación financieras coordinadas por un comité nacional, cuenta con políticas públicas a nivel nacional en estas materias. En concreto, se ha desarrollado una política pública de inclusión financiera de alcance nacional liderada por el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF). Además, Uruguay cuenta con un programa de educación económica y financiera de alcance nacional liderado por el Banco Central de Uruguay (BCU), que incluye acuerdos, convenios y contribuciones del sistema nacional de educación pública, del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), de la Universidad de la República (UDELAR), la central sindical y todos los actores públicos y privados del sistema financiero en sus distintas ramas de actividad.
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Figura 1. Puntajes de actitudes, comportamientos y conocimientos financieros en países del G20
Fuente: (OECD, 2017[1]) (OECD, 2017a)
La figura 1 muestra los puntajes de capacidades financiera para los países del G20 y los que participaron al estudio global de la OCDE en 2017 (OECD, 2017a). Se observa de esta manera que el promedio de los países G20 está en 12,7 puntos, de un máximo de 21 puntos. Así se observa que dicho promedio se encuentra cercano a la referencia siendo Francia el país con mayor puntaje (14,9) y Arabia Saudí el menor (9,6).
Figura 2. Puntajes de actitudes, comportamientos y conocimientos financieros en países de América Latina (LA)
Fuente: CAF. Base Encuesta de Capacidades Financieras & OECD (2017a)
La figura 2 exhibe la misma información para los países encuestados en América Latina. Chile es el país con mayor puntaje (13,9), mientras que Paraguay posee el puntaje más bajo, 10,5. Si se observa el promedio de los países latinoamericanos, este no difiere del de los países del G20, pues ambos indicadores se sitúan en 12,7 (CAF, 2019).
Figura 3. Propiedad de la cuenta en una institución financiera o billetera móvil
Fuente: Global Findex 2017
La Figura 3 muestra que los niveles promedio de inclusión financiera, medidos como tenencia de una cuenta en una institución financiera o billetera móvil, pasaron de 39.3% en 2011, a 51.9% en 2014, a 55.1% en 2017.
La inclusión financiera ha aumentado en particular entre las regiones más pobres: el porcentaje del 40% más pobre de la población adulta con una cuenta en una institución financiera o con un proveedor de servicios de dinero móvil pasó del 24% en 2014 al 42.7% en 2017.
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